父母希望孩子养成爱读书的好习惯，那平常在家里，父母就要从看电视、玩手机中抽离出来，陪着孩子一起读书。陪孩子阅读，让孩子享受读书，既引领孩子学习了知识，又让父母走进了孩子的心灵世界。可是，很多家长非常困惑，究竟要如何把陪孩子阅读这事坚持下去？我的方法对吗？怎样才能让亲子阅读更丰富更有趣？
本期家教微视频由浙江省教育厅、浙江省妇女联合会联合主办，浙江省教育技术中心、浙江音像出版社共同制作，特邀桐庐县教育局教研室郭炎梅老师，告诉爸爸妈妈陪孩子读书，并没有你想象的那么难。
主讲老师：郭炎梅
桐庐县教育局教研室小学语文（低段）兼道德与法治教研员，副教授。杭州市优秀班主任，桐庐县十佳教师。
《德育朋辈制——班级德育管理新模式探究》获全国第十七届中小学班集体建设理论研讨会一等奖，《“校园成长朋辈制”的设计与实施》获2008年度浙江省教育科学研究优秀成果评比二等奖。
课堂主要内容
家长陪孩子阅读时的三大问题
1.不陪
这些家长或忙于工作或沉浸于自身玩乐，没有时间或不愿意陪伴孩子进行阅读。
2.乱陪
这部分家长会陪伴孩子阅读，但在陪伴的同时一遍边电视、玩手机、打游戏、大声接电话等。
3.假陪
这类家长在陪伴孩子时心不在焉、走马观花，与孩子聊书时什么都想不起来。
如何正确陪伴孩子阅读
（一）陪读：做“真阅读者”
环境上：设立“宝宝书屋”或“家庭阅读角”
时间上：每天保证一定时间的阅读，规定每天亲子阅读的时间
空间上：经常带孩子去书店或图书馆，与儿童一起徜徉在书海中。要想孩子爱上阅读，家长首先要成为一个阅读者。
（二）陪聊：做“真交流者”
1.读前聊书，引导阅读
2.读时聊书，不同年段，可以有不同的聊法
一二年级：“亲子朗读”
三四年级：“复述故事”
五六年级：“创造性复述”
3.读后聊书，拓宽主题
（三）陪记：做“真记录者”
1.一天一记录
2.一月一展示
3.六年一体系